BE-BCE_KBO-0417549465-PROG2017-2021
Coopération Education Culture
PROG2017-2021_Education & Culture, pour un développement humain durable
CSC Nord – Outcome/Objectif spécifique : Les citoyens en Belgique portent un regard critique et une réflexion collective encourageant des changements de comportement plus solidaire à l’égard des personnes issues du continent africain. CSC RDC – Outcome/Objectif spécifique : Les élèves de l’enseignement secondaire en RDC, concernés par le programme, sont sensibilisés à l’importance d’une meilleure maîtrise de l’Histoire générale de l’Afrique et de la RDC, à l’aide d’outils numériques.
Belgian Development Cooperation
Coopération Education Culture
Coopération Education Culture
Belgian Development Cooperation
Coopération Education Culture (CEC)
+3222179071
info@cec-ong.org
http://www.cec-ong.org
avenue des Arts, 19f 1000 Bruxelles
205577.55
Contribution DG-D - 80% - année 2018
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
143776.55
Tranche 2021 - DG-D
Belgian Development Coopération
Coopération par l’Éducation et la Culture
28755.31
Contribution CEC - 20% - 2021
Coopération par l’Éducation et la Culture
Coopération par l’Éducation et la Culture
45547.82
Coopération par l’Éducation et la Culture
Coopération par l’Éducation et la Culture
37181.89
Coopération par l’Éducation et la Culture
Coopération par l’Éducation et la Culture
13333.77
Coopération par l’Éducation et la Culture
Coopération par l’Éducation et la Culture
41113.67
Coopération par l’Éducation et la Culture
Coopération par l’Éducation et la Culture
44993.61
Coopération par l’Éducation et la Culture
Coopération par l’Éducation et la Culture
133903.87
Contribution DG-D - 80% - 2020
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
113202.35
Tranche 2017 - DG-D
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
165508.35
Contribution DG-D - 80% - année 2019
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
122642.48
Contribution DG-D - 80% - 2021
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
51394.39
Contribution CEC - 20% - 2018
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
30660.62
Contribution CEC - 20% - 2021
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
33475.97
Contribution CEC - 20% - 2020
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
26023.53
Contribution CEC - 20% - 2017
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
104094.11
Contribution DG-D - 80%
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
41377.09
Contribution CEC - 20% - 2019
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
211775.68
Tranche 2018-1 - DG-D
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
169587.47
Tranche 2019-1 DG-D
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
42565.17
Tranche 2020-1 - DG-D
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
35389.13
Contribution CEC - 20% - 2020
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
76971.37
Tranche 2020-2 - DG-D
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
53000
Tranche 2020-3 - DG-D
Belgian Development Cooperation
Coopération par l'Education et la Culture
Web site
BE-BCE_KBO-0417549465-PROG2017-2021_Frais_de_Structure
Coopération Education Culture
PROG2017-2021_FRAIS_DE_STRUCTURE
Les coûts de structure sont déterminés en Belgique par l'Arrêté Royal du 11 septembre 2016 sur la coopération non gouvernementale et se réfèrent au " coûts qui sont liés à la réalisation de l'objet social de organisation subventionnée et, bien qu'ils soient influencés par la mise en oeuvre de l’intervention de coopération au développement, ne sont ni isolables ni imputables sur le budget de cette intervention;"(Art. 1 12°). La subvention des coûts de structure est fixée forfaitairement à 7% du budget des coûts directs (Art. 29 §2).
Belgian Development Cooperation
Coopération Education Culture
Coopération Education Culture
+3222179071
info@cec-ong.org
9108.23
17988.04
14481.98
11716.59
10731.22
13259.90
Frais de structure dépensés 2021
Coopération par l’Éducation et la Culture
13501.07
Frais de structure dépensés 2020
Coopération par l'Education et la Culture
13644.27
Frais de structure dépensés 2019
Coopération par l'Education et la Culture
15000
Frais de structure dépensés 2018
Coopération par l'Education et la Culture
9108.23
Frais de structure dépensés 2017
Coopération par l'Education et la Culture
BE-BCE_KBO-0417549465-PROG2017-2021_OS1
Coopération Education Culture
PROG2017-2021_Outcome_OS1 Les citoyens en Belgique portent un regard critique et une réflexion collective encourageant des changements de comportement plus solidaire à l’égard des personnes issues du continent africain
NORD Le volet Nord du programme « Education & culture, pour un développement humain durable » de CEC a pour volonté de changer nos regards sur les personnes issues du continent africain. A partir d’outils culturels et pédagogiques innovants, CEC centre ses actions autour de quatre thématiques fortes : l’immigration, les cultures anti-racistes et solidaires, la déconstruction des stéréotypes et les images dans les représentations du continent africain et des personnes qui en sont issues. A destinations de publics essentiellement relais (enseignants, opérateurs culturels, etc.), ces thématiques seront abordées à l’aide d’activités attractives, interactives et utilisant notamment les technologies numériques afin de toucher prioritairement les publics jeunes, principaux acteurs du changement. Dans un monde où le repli sur soi gagne chaque jour du terrain, où les migrations sont trop souvent perçues négativement, CEC souhaite encourager les réflexions et des éclairages différents par le biais des expressions artistiques et culturelles du Sud et diasporiques. Car les remises en question s’imposent partout, CEC souhaite également mettre en valeur d’autres pratiques et discours exprimés artistiquement et pouvant nourrir les réflexions.
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Africalia
Coopération Education Culture
Coopération Education Culture
Coopération Education Culture
Information
003222179071
info@cec-ong.org
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19f Avenue des Arts - 1000 Bruxelles - Belgium
Bruxelles
50.708634400828224 4.41650390625
1
1
70618.59
113311.7
59260.145
66016.215
83830.03
102157.77
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
74271.26
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
35315.29
CO+1/2CG
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
95170.56
Coopération par l'Education et la Culture
Coopération par l'Education et la Culture
80492.315
Coopération par l’Éducation et la Culture
Coopération par l’Éducation et la Culture
OS1. Les citoyens en Belgique portent un regard critique et une réflexion collective encourageant des changements de comportement plus solidaire à l’égard des personnes issues du continent africain
La déconstruction des stéréotypes sur le Sud favorise la curiosité face à la découverte d’autres cultures, permettant ainsi une meilleure compréhension des interdépendances au niveau mondial. L’art et la culture sont des vecteurs importants d’éducation au développement. Les artistes au sens large sont des producteurs de changements de regards. Une meilleure connaissance de la culture de l’Autre est une condition nécessaire à toute forme de dialogue. CEC considère ainsi les associations issues de l'immigration africaine comme des parties prenantes incontournables dans les réflexions collectives.
Nombre de jeunes qui prennent conscience de l’impact des stéréotypes persistants dans les médias, la mémoire collective et les représentations culturelles sur le Sud et s’éveillent à une meilleure compréhension des interdépendances au niveau mondial comprenant qu’un changement de regards sur les personnes issues du continent africain est nécessaire
35 % de jeunes (de 12 à 25 ans) se préoccupent de « l’avenir du monde, de l’humanité ou de la planète », sans avoir néanmoins les clefs pour décrypter la complexité des enjeux et ayant souvent des visions stéréotypées sur les comportements à avoir dans une volonté d’améliorer la situation. (SCI – Projets internationaux, enquête sur les jeunes « Les préoccupations des jeunes de 16 à 24 ans », Bruxelles, 2016, p.3.)
2 000 jeunes touchés directement ou indirec-tement
5 000 jeunes touchés directement ou indirectement
Le COVID-19 a empêché bon nombre d'activités prévues dans les écoles par nos publics relais. Malgré le fait d'avoir touché moins de jeunes que prévus, il nous semble que - vu le contexte - l'objectif est atteint. Le travail en amont avec des artistes (aide et conseil à la création) et avec des acteurs culturels qui ont des cellules pédagogiques est reconnu par CEC comme une stratégie d'intervention à privilégier pour toucher au mieux le secteur scolaire.
Nombre de personnes des publics des secteurs associatifs, de la coopération, de la culture et des médias, qui ont changé de regards et qui ont une meilleure compréhension des interdépendances au niveau mondial et dans les relations N/S plus spécifiquement.
Les représentations sur l’Afrique et sur les personnes issues du continent africain, véhiculées par des professionnels des secteurs associatifs, de la coopération, de la culture et des médias ne sont pas à l’abri de représentations stéréotypées. Le public de ces secteurs est influencé par ces représentations (charte de valeur de CEC)
Le nombre de personnes touchées est moindre étant donné le COVID-19. Toutefois, le COVID a aussi été l'occasion de re-penser les partenariats avec les acteurs culturels. Vu les actions conjointes mises en place, ceux-ci sont moins des personnes à sensibiliser que des personnes qui peuvent renforcer notre action. Dans ce sens, nous estimons que l'objectif est atteint.
BE-BCE_KBO-0417549465-PROG2017-2021_OS2
Coopération Education Culture
PROG2017-2021_Outcome_OS2 Les élèves de l’enseignement secondaire à Kinshasa et dans une province en R.D.C., concernés par le programme, sont sensibilisés à l’importance d’une meilleure maîtrise de l’Histoire générale de l’Afrique et de la RDC, à l’aide d’outils numériques.
Partant des Unités pédagogiques de l’Histoire générale de l’Afrique de l’UNESCO mis à disposition pour ce programme et dans le respect des engagements pris par la RDC dans la Charte pour la renaissance culturelle africaine, CEC propose de renforcer ses partenaires dans la réalisation d’une application numérique permettant l’apprentissage et la transmission de connaissance de l’Histoire du pays, au carrefour de l’Histoire du continent. En ces moments où la RDC s’apprête à vivre, une fois de plus, des tournants politiques majeurs, nombre d’intellectuels congolais rappellent les compétences qui manquent aux Congolais(es) pour renforcer l’exercice plein et entier de leurs droits : la connaissance de leur passé, le souci pédagogique et le partage du civisme. Au-delà d’un travail de mise en cohérence des contenus de l’UNESCO avec les programmes d’histoire en cours en RDC, le recours au numérique permettra d’amener l’innovation dans les méthodes pédagogiques sous toutes ses formes. Les choix numériques tiendront compte des limites liées à l’infrastructure et aux connexions, tout en misant sur une évolution rapide du secteur des TIC en RDC dans les années à venir. Des expériences pilotes dans des établissements d’enseignement secondaire, dans des Instituts Supérieurs de pédagogie, et auprès d’acteurs de la société civile, rendront compte de la diversité des situations, permettront d’orienter l’utilisation de l’application dans une démarche de construction citoyenne et enfin, de créer des public-relais pour une diffusion plus importante.
Institut pour la démocratie et le leadership politique
Investing in people
Belgian Development Cooperation
Coopération Education Culture
firts tim
firts tim
Coopération Education Culture
Direction
+3222179071
info@cec-ong.org
http://www.cec-ong.org
République Démocratique du Congo
-3.513421045640032 24.609375
test
59499.06
134094.39
135667.99
110929.37
103701.07
45393
IDLP-2020
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
40000
Coopération par l’Éducation et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
15000
Coopération par l’Éducation et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
49814.83
IDLP-2021
Coopération par l’Éducation et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
51988.80
Coopération par l’Éducation et la Culture
15000
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
15000
Coopération par l’Éducation et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
23789.50
Coopération par l'Education et la Culture
10360.38
Coopération par l'Education et la Culture
28732.00
Coopération par l'Education et la Culture
25012.01
Coopération par l'Education et la Culture
9404
IIP-2017
Coopération par l'Education et la Culture
Investing in people
54397.00
IDLP-2019
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
28417.97
IDLP-2021
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
48611.18
IP-2019
Coopération par l'Education et la Culture
Investing in people
10000
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
6500
Coopération par l'Education et la Culture
Investing in people
15000
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
26134
IDLP-2017
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
80296.60
IDLP-2018
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la démocratie et le leadership politique
32770.09
IP-2020
Coopération par l'Education et la Culture
Investing in people
28417.97
IP-2021
Coopération Education Culture
Investing in people
15000
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la Démocratie et le Leadership Politique
15000
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la Démocratie et le Leadership Politique
24658
IIP-2018
Coopération par l'Education et la Culture
Investing in people
20000
Coopération par l'Education et la Culture
Investing in People
10000
Coopération par l'Education et la Culture
Institut pour la Démocratie et le Leadership politique
OS : Les élèves de l’enseignement secondaire à Kinshasa et dans une province en R.D.C., concernés par le programme, sont sensibilisés à l’importance d’une meilleure maîtrise de l’Histoire générale de l’Afrique et de la RDC, à l’aide d’outils numériques.
Le programme permet la mise en place d'expériences pilotes dans les écoles qui a pour but de sensibiliser les élèves à l'importance de connaître l'histoire de la RDC et du Congo en particulier pour mieux comprendre les enjeux de la situation actuelle.
% d’élèves qui déclarent avoir pris conscience de l’importance de connaître, analyser et poser un regard critique sur l’Histoire générale de l’Afrique et de la RDC en particulier, après avoir été impliqués directement dans le programme (200 élèves au total).
L'objet de cet indicateur permet de mesurer l'impact de nouveaux outils et contenus pédagogiques sur la sensibilisation des jeunes à la connaissance de leur Histoire. L'atteinte de l'OS a pour but d'élargir l'usage de ces outils numériques à un nombre croissant d'écoles et des jeunes.
% d’élèves conscientisés avant les expériences pilotes – répartition par sexe. Une enquête sera réalisée en amont des expériences pilotes, avec le public qui seront touchés par ces expériences.
Cet indicateur ne pourra être mesuré que dans le cadre d'expériences-pilotes dans les écoles. L'indicateur sera atteint en fin de programme.
Nombre d’élèves qui sont informés et sensibilisés à l’HGA grâce au programme.
Cet indicateur permet de mesurer le nombre d'élèves touchés par le programme de façon générale.
L'application numérique a une vocation d'usage en collectif mais pourra également être utilisé via des smartphones par un public plus large d'élèves. Les campagnes de visibilité du programme, ainsi que la diffusion d'oeuvres artistiques en lien avec le programme doit assurer l'atteinte de ce public.
Les expériences-pilotes ont permis de toucher 278 élèves, les efforts de diffusion autour du programme, qui se sont surtout déployés dans le cadre des expériences pilotes et ont permis de toucher un nombre important de personnes mais pas autant que prévu étant donné le moment relativement tardif où on pu se faire les expériences, à cause du COVID mais également des moments de grève au sein des écoles.